We leren de leerlingen te reflecteren op hun werk en hun werkhouding. Hoe ging het? Wat was moeilijk? Waarom was dat moeilijk? Hoe ga je daar aan werken? We kijken zo naar het werk dat kinderen doen, maar ook naar hun Dalton vaardigheden. Zij stellen hiervoor hun eigen doelen. Reflecteren hierop. In het drieweggesprek dat de leerlingen voeren met hun leerkracht en hun ouders bespreken zij hun eigen ontwikkeling.
